Р. Хамитов выступил на республиканском педсовете
Рустэм Хамитов: «Вся система образования должна работать как единое целое»
26
августа Рустэм Хамитов выступил на пленарном заседании августовского
совещания по образованию города Уфы, которое прошло в Городском дворце
культуры.
Перед началом заседания руководитель республики побывал в
новом детском саду №48 Орджоникидзевского района Уфы, который готовится
к открытию в сентябре. Его строительство начато в октябре 2013 года.
Менее чем за год возведено здание переменной этажности (2 – 3 этажа)
общей площадью 5,7 тыс кв. м. Проектная мощность дошкольного учреждения –
216 мест (9 детских групп).
В целом, в Уфе в этом году
планируется дополнительно ввести 1400 мест в детских садах. С 2010 года
очередь в дошкольные учреждения в городе сократилась с 17,5 тысяч до 4,5
тысяч.
В фойе ГДК Рустэм Хамитов осмотрел выставку современных
технологий в образовании. Здесь представлены элементы электронного
обучения, технологии дополнительного образования, интерактивный
дидактический материал.
Стенограмма выступления Рустэма Хамитова:
Добрый день, дорогие друзья!
Хочу
обозначить главные темы, которые, как мне кажется, нужно обсуждать на
таких рабочих встречах. На мой взгляд, главное в том, что школы,
колледжи, вузы, система профессионального технического образования
должны работать как единое целое. Это звенья одной цепи – от детского
сада до университета. К сожалению, сегодня этого нет. Детский сад,
школа, техникум, вуз действуют совершенно разрозненно.
Что нам
надо сделать, чтобы формировались мощные обучающие структуры, которые
были бы связаны между собой, действовали согласованно и по одной
программе? Это большой вопрос. Ответа на него пока нет. Каждый старается
выживать в одиночку, действовать сообразно тому, как он понимает
текущий момент.
Любое учебное заведение, прежде всего, должно
формировать базу знаний. В то же время сегодня видим, что в формировании
духовной базы мы отстаем. Наше общество становится все более
разобщенным, «атомизированным». Задача дать нравственное воспитание,
безусловно, является одной из главных в вашей деятельности, уважаемые
коллеги.
Накануне я со своими коллегами из Правительства
смотрел документальный фильм об интеграции людей с ограниченными
возможностями в наше общество. Они не требуют к себе какого-то особого
отношения. Они считают, и правильно считают, себя обычными людьми, у
которых просто есть определенные, скажем так, особенности, которые не
позволяют им в полной мере, прежде всего в физическом плане,
пользоваться всеми благами цивилизации. Меня поразило вот что. Тренер (в
фильме) рассказал, что в его фитнес-центре есть занимающиеся инвалиды.
Глядя на них, часть посетителей говорят себе: «Если они могут, значит, я
тоже могу. Я должен преодолеть те трудности, которые сопровождают
занятия спортом». Но большая часть посетителей отказалась ходить в этот
спортивный клуб, потому что там занимаются инвалиды. Вот каково
состояние людей. Это огрехи работы школы, общества и власти в целом.
Знания мы дадим, обучим ребят таблице умножения, основам химии,
географии. Научим без ошибок писать слово «молоко». Но нравственное
обучение сегодня требует совершенно других подходов. Самые большие
затруднения мы испытываем в этой части.
Понятно, что общество
находится на очень сложном этапе своего развития, на переходном этапе.
Переходы от одной формации к другой никогда не были легкими. Тем не
менее, конечно же, нам нельзя опускать руки. Нам надо делать работу,
которая на нас возложена. Работы много. Надеюсь, что мы с ней справимся.
Вы – профессионалы – найдете варианты решения.
Сейчас посмотрели
выставку, заместитель директора школы сказал, что в современных условиях
учить по-старому нельзя. Нужны новые формы образования. Электронные или
неэлектронные формы – это неважно. Важно, что надо по-другому подходить
к процессу обучения.
Власть, взяв на себя обязательства в
части улучшения материальной базы, работает в этом направлении:
открываются новые детские сады, новые школы, присутствует
инструментальное насыщение этих учебных заведений. Может быть, не так и
не в том объеме, как нам хотелось бы, но это есть.
Повторюсь,
что главное – это нравственное начало, главное – вырастить нормального
человека. Вырастить не потребителя, не хапугу, а нормального, разумного,
порядочного, морально зрелого человека. Это, конечно, очень сложно. И я
знаю, что у многих из присутствующих в зале это получается. Это так.
Хочу сказать вам спасибо. В то же время понимаю, что работы у нас еще
очень и очень много. Я постоянно об этом говорю. Мы находимся в сложном
историческом процессе.
Завершая свое выступление, хочу поблагодарить вас за вашу работу.
Хочу вручить награды наиболее отличившимся работникам системы образования.
(Вручение наград. Список награжденных)
Еще раз спасибо за хорошую работу. Примите слова благодарности за ваш труд. Так будем работать и дальше. Спасибо большое.
http://presidentrb.ru/rus/press_serv/nov
августа Рустэм Хамитов выступил на пленарном заседании августовского
совещания по образованию города Уфы, которое прошло в Городском дворце
культуры.
Перед началом заседания руководитель республики побывал в
новом детском саду №48 Орджоникидзевского района Уфы, который готовится
к открытию в сентябре. Его строительство начато в октябре 2013 года.
Менее чем за год возведено здание переменной этажности (2 – 3 этажа)
общей площадью 5,7 тыс кв. м. Проектная мощность дошкольного учреждения –
216 мест (9 детских групп).
В целом, в Уфе в этом году
планируется дополнительно ввести 1400 мест в детских садах. С 2010 года
очередь в дошкольные учреждения в городе сократилась с 17,5 тысяч до 4,5
тысяч.
В фойе ГДК Рустэм Хамитов осмотрел выставку современных
технологий в образовании. Здесь представлены элементы электронного
обучения, технологии дополнительного образования, интерактивный
дидактический материал.
Стенограмма выступления Рустэма Хамитова:
Добрый день, дорогие друзья!
Хочу
обозначить главные темы, которые, как мне кажется, нужно обсуждать на
таких рабочих встречах. На мой взгляд, главное в том, что школы,
колледжи, вузы, система профессионального технического образования
должны работать как единое целое. Это звенья одной цепи – от детского
сада до университета. К сожалению, сегодня этого нет. Детский сад,
школа, техникум, вуз действуют совершенно разрозненно.
Что нам
надо сделать, чтобы формировались мощные обучающие структуры, которые
были бы связаны между собой, действовали согласованно и по одной
программе? Это большой вопрос. Ответа на него пока нет. Каждый старается
выживать в одиночку, действовать сообразно тому, как он понимает
текущий момент.
Любое учебное заведение, прежде всего, должно
формировать базу знаний. В то же время сегодня видим, что в формировании
духовной базы мы отстаем. Наше общество становится все более
разобщенным, «атомизированным». Задача дать нравственное воспитание,
безусловно, является одной из главных в вашей деятельности, уважаемые
коллеги.
Накануне я со своими коллегами из Правительства
смотрел документальный фильм об интеграции людей с ограниченными
возможностями в наше общество. Они не требуют к себе какого-то особого
отношения. Они считают, и правильно считают, себя обычными людьми, у
которых просто есть определенные, скажем так, особенности, которые не
позволяют им в полной мере, прежде всего в физическом плане,
пользоваться всеми благами цивилизации. Меня поразило вот что. Тренер (в
фильме) рассказал, что в его фитнес-центре есть занимающиеся инвалиды.
Глядя на них, часть посетителей говорят себе: «Если они могут, значит, я
тоже могу. Я должен преодолеть те трудности, которые сопровождают
занятия спортом». Но большая часть посетителей отказалась ходить в этот
спортивный клуб, потому что там занимаются инвалиды. Вот каково
состояние людей. Это огрехи работы школы, общества и власти в целом.
Знания мы дадим, обучим ребят таблице умножения, основам химии,
географии. Научим без ошибок писать слово «молоко». Но нравственное
обучение сегодня требует совершенно других подходов. Самые большие
затруднения мы испытываем в этой части.
Понятно, что общество
находится на очень сложном этапе своего развития, на переходном этапе.
Переходы от одной формации к другой никогда не были легкими. Тем не
менее, конечно же, нам нельзя опускать руки. Нам надо делать работу,
которая на нас возложена. Работы много. Надеюсь, что мы с ней справимся.
Вы – профессионалы – найдете варианты решения.
Сейчас посмотрели
выставку, заместитель директора школы сказал, что в современных условиях
учить по-старому нельзя. Нужны новые формы образования. Электронные или
неэлектронные формы – это неважно. Важно, что надо по-другому подходить
к процессу обучения.
Власть, взяв на себя обязательства в
части улучшения материальной базы, работает в этом направлении:
открываются новые детские сады, новые школы, присутствует
инструментальное насыщение этих учебных заведений. Может быть, не так и
не в том объеме, как нам хотелось бы, но это есть.
Повторюсь,
что главное – это нравственное начало, главное – вырастить нормального
человека. Вырастить не потребителя, не хапугу, а нормального, разумного,
порядочного, морально зрелого человека. Это, конечно, очень сложно. И я
знаю, что у многих из присутствующих в зале это получается. Это так.
Хочу сказать вам спасибо. В то же время понимаю, что работы у нас еще
очень и очень много. Я постоянно об этом говорю. Мы находимся в сложном
историческом процессе.
Завершая свое выступление, хочу поблагодарить вас за вашу работу.
Хочу вручить награды наиболее отличившимся работникам системы образования.
(Вручение наград. Список награжденных)
Еще раз спасибо за хорошую работу. Примите слова благодарности за ваш труд. Так будем работать и дальше. Спасибо большое.
http://presidentrb.ru/rus/press_serv/nov
Комментариев нет:
Отправить комментарий